中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：106.

英语教学中如何激发学困生的学习热情

卢军玲
中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：106.
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英语教学中如何激发学困生的学习热情

卢军玲1
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作者信息

  • 1. 任丘市麻家坞镇畅支中学 河北任丘 062550
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摘要

在英语教学中,总会不可避免地出现严重的两极分化现象.因此,我们教师务必要尊重、理解、宽容、善待学困生;各个突破,开发非智力因素;活跃课堂气氛,激发学困生的学习兴趣;倾注爱心,唤醒学困生的学习热情.通过丰富多样的教学手段,使学因生由“吃得了”向“吃得好”转变,从而提高学困生学习成绩.

关键词

非智力因素/学习习惯/趣味性教学/分层教学

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
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