中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：142.

浅谈如何提高小学高年级数学学困生的学习质量

汪玉茹
中国科教创新导刊2013，Issue(3) ：142.
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浅谈如何提高小学高年级数学学困生的学习质量

汪玉茹1
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作者信息

  • 1. 河北省乐亭县第三实验小学 河北乐亭 063600
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摘要

本人任教小学高年级数学多年,深深地体会到,学困生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难.小学高年级数学学困生由于没有及时得到转化,长期在“学困生”帽子的重压下已经对学习产生了畏难和厌倦心理,甚至产生了“破罐子破摔”的想法,对成绩的好坏无所谓,对数学的学习已经趋于被动状态,学习态度不端正,作业完成质量比较差,所以考试成绩常亮“红灯”.

关键词

关爱/激励/信心

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量3
参考文献量1
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