新课堂的三个基本原则

冯庆峰 ¹刁燕飞²

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作者信息

1. 山东省东阿县教育局教研室山东东阿 252200
2. 山东省曹县第一中学山东曹县 274400
折叠

摘要

旧有的人才培养体制与人才评价机制过度注重考试分数,以至于很多教师歪曲、片面地理解“高效课堂”,从而忽略了学生的身心发展特点与教育发展规律.学生一味关注考试分数,却几乎感受不到学习的乐趣,甚至产生了严重的厌学情绪.学习负担的加重无疑也加大了学生的心理负担,学习变成了枯燥无味、令人讨厌的事情.针对这些现象,本文依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容,结合自己的教学实践,提出了新时代的课堂三原则:基础性原则、趣味性原则、生活性原则,并进而展开说明.

关键词

高效课堂/基础性原则/趣味性原则/生活性原则

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

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