中国科教创新导刊2013，Issue(6) ：31.

初中数学“说题”的探究

周俊敏
中国科教创新导刊2013，Issue(6) ：31.
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初中数学“说题”的探究

周俊敏1
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作者信息

  • 1. 河北省青县树人学校 河北青县 062650
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摘要

利用“说题”可促进学生积极思考,主动探究获取知识,培养学生良好的数学素养及语言表达能力,同时,充分暴露学生做题思维过程,让教师的教学有的放矢,达到提高教学效率的目的.

关键词

数学/说题/效率/素养

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
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