中国科教创新导刊2013，Issue(6) ：199.

读书百遍,其义自见——对语文朗读教学的一点思考

张霞
中国科教创新导刊2013，Issue(6) ：199.
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读书百遍,其义自见——对语文朗读教学的一点思考

张霞1
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作者信息

  • 1. 福建省福清洪宽中学 福建福清 350323
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摘要

本文通过以读为手段,促进学生理解、语感和对知识的内化运用,解决了应试教育下语文教学对文质兼美课文进行太过细琐地分析,使朗读环节最终成为一种“行而上学”,极大降低了教学效果的问题,让学生在反复诵读中完整地感受课文内涵之美,加深记忆,增加积累,景终达到放飞整个身心去体验文章的意、情、韵的目的.

关键词

朗读/语感/意境/情感

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
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