中国科教创新导刊2013，Issue(8) ：30.

试论大学物理课堂教学方法与路径的创新

宁宏新
中国科教创新导刊2013，Issue(8) ：30.
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试论大学物理课堂教学方法与路径的创新

宁宏新1
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作者信息

  • 1. 广西师范学院师园学院 广西南宁 530000
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摘要

大学物理是理、工类专业的重要必修课程,教学内容具有体系完整、层次分明、逻辑严密等特点.当前,大学物理课堂教学应当通过创新教学方法实施有效的教学策略,构建起以学生自主学习、合作探完、师生互动为主的教学模式,从而激发学生学习兴趣,帮助学生形成科学观念,培养创新精神,增强思维能力.基于此点,本文对从创设问题情境、运用交互式教学法、尝试投票教学法、改进实验教学法等四个方面入手,对大学物理课堂教学方法与路径的创新策略进行探讨.

关键词

大学物理/教学方法/问题情境/交互式教学法

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量3
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