中国科教创新导刊2013，Issue(8) ：106.

罗杰斯的人本主义教育思想及其对数学教育的启示

王爱凤
中国科教创新导刊2013，Issue(8) ：106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

罗杰斯的人本主义教育思想及其对数学教育的启示

王爱凤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西晋城煤业集团职教中心教学教研部 山西晋城 048000
  • 折叠

摘要

罗杰斯强调以人为本的人本主义理论,在当代心理咨询和发展史上事有特别的声誉.而他的人本主义心理学思想也涉及到了诸多的教育思想,主要体现在他的教育目标、学习观、教学观中.本主以此反思我国的数学教育:该理论为数学教学提供了新的策略,如情境性教学、区别亿教学等等.

关键词

罗杰斯/人本主义/数学教育

引用本文复制引用

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
段落导航相关论文