中国科教创新导刊2013，Issue(9) ：102.

变“教学”为“学教”——初中语文课堂模式探究

胡薇娟
中国科教创新导刊2013，Issue(9) ：102.
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变“教学”为“学教”——初中语文课堂模式探究

胡薇娟1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区石碁第二中学 广东广州 511450
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摘要

初中语文“先学后教”课堂教学改革模式,变“教学”为“学教”,是指教师利用“导学案”引导学生自主、分组合作探究课文,能充分发挥学生语文学习的积极自主性,改变教师“满堂灌”的传统课堂教学模式.笔者分析当前语文教学现状,结合自身教学实践,从“先学后教”产生的理论基础、基本策略,课堂具体实现以及反思等四个方面,探究和实践初中语文“先学后教”课堂教学模式.

关键词

初中语文/先学后教/课堂教学/探究/改革

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量4
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