中国科教创新导刊2013，Issue(9) ：112.

关于数学史资源教学的思考

安娜
中国科教创新导刊2013，Issue(9) ：112.
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关于数学史资源教学的思考

安娜1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市树勋小学 吉林长春 130041
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摘要

近年来,数学课程不仅强调学生知识和技能的学习和掌握,而且越来越重视学生对数学文化价值的了解,数学史和数学教数学相结合是一种数学课程的改革,数学史资源进小学数学课堂具有深远的意义和作用.作为一线的数学教师,我们应该重视数学史资源的教学,将其正确定位、准确解读,实施有效的教学策略,让数学史资源与数学知识和方法在课堂上一起生成,一起生长.

关键词

数学史资源/数学文化价值/教学现状/教材内容解读/教学策略

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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