中国科教创新导刊2013，Issue(11) ：153-154.

探究性学习在美国《科学探索者》教材上的体现

李义义 王红 王静 崔鸿
中国科教创新导刊2013，Issue(11) ：153-154.
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探究性学习在美国《科学探索者》教材上的体现

李义义 1王红 1王静 1崔鸿1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学生命科学学院 湖北武汉 430079
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摘要

美国《科学探索者》教材选择贴近生活的各种实验活动,为探究性学习创设了良好的情境,以“课题”为主线,将探究性学习和知识学习融为一体,利用各种栏目潜移默化的训练学生的探究性思维,这对我国新一轮教材编写和一线教师利用探究性学习策略进行教学具有一定的启发.

关键词

科学探索者/探究性学习/教材编写

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量5
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