中国科教创新导刊2013，Issue(14) ：96-97.

社会学视角下教学话语权的危机与对策

王兆娣
中国科教创新导刊2013，Issue(14) ：96-97.
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社会学视角下教学话语权的危机与对策

王兆娣1
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作者信息

  • 1. 安康学院教育科学系,陕西安康725000
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摘要

教学话语权是指师生在教学过程中存在的话语权利问题,由于传统师生观,教育制度的泛化,教育价值取向功效化影响等原因,课堂教学话语权出现教师话语权虚无和学生话语权的丧失的危机.加强对话教学,使教学话语权真正回归师生,这也是以人为本科学教育发展现的最好体现.

关键词

社会学/教学/话语权/对话

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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