中国科教创新导刊2013，Issue(14) ：114-115.

大学生对分析化学课程的认知构建与教改对策

李荣华
中国科教创新导刊2013，Issue(14) ：114-115.
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大学生对分析化学课程的认知构建与教改对策

李荣华1
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作者信息

  • 1. 西北农林科技大学资源环境学院,陕西杨凌712100
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摘要

基于建构主义理论,通过问卷调查法了解大学生对分析化学课程的认知情况,了解他们对分析化学课程的教学方法、教学内容等方面改革的切实需求,最后针对他们的需求,提出教改建议.

关键词

大学生/分析化学课程/认知/教改

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基金项目

西北农林科技大学2011年教学改革研究项目(JY1102111)

%%(JY1102134)

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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