中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：50.

整合《护理英语》教材,激活卫校英语课堂

刘艳茹
中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：50.
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整合《护理英语》教材,激活卫校英语课堂

刘艳茹1
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作者信息

  • 1. 河北省衡水卫生学校 河北衡水 053000
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摘要

近年来,中职学校的学生生源质量越来越差,并且面对职业学校文化课并非专业课的身份,卫校英语教学面临着前所未有的挑战,激活卫校英语课堂迫在眉睫.随着全球化进程不断加强,对护理人员英语要求已成为用人单位选拔的条件之一.本人抓住学校申请METS考点的契机,整合《护理英语》教材,对学生因材施教,关注学生终身发展,对“用教材教”而不是“教教材”的教育理念做出了积极的探索,效果明显.

关键词

整合教材/教学有效性/用教材教

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量4
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