中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：57.

师生角色转换教学方法在分析化学实验中应用

付双
中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：57.
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师生角色转换教学方法在分析化学实验中应用

付双1
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作者信息

  • 1. 齐齐哈尔医学院 黑龙江齐齐哈尔 161006
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摘要

在分析化学实验课教学中应用师生角色转换的教学方法,把课堂还给学生,让学生当讲师,老师当助教.学生通过自学、自讲、自答的方式来加深对知识理解,使学生的“学”变被动为主动,从而提高分析化学实验课在学生心中的地位,调动学生学习的积极主动性,激发学习兴趣,挖掘学生各方面的潜能,提高综合素质.

关键词

师生角色转换/教学方法/分析化学实验/综合素质

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基金项目

齐齐哈尔医学院教研项目(JY20113034)

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量4
参考文献量3
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