中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：106,108.

试谈“教学教育性”思想的理解

乔王丽 张寄洲
中国科教创新导刊2013，Issue(16) ：106,108.
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试谈“教学教育性”思想的理解

乔王丽 1张寄洲1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学 上海 200234
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摘要

长期以来,教师在教学中存在教育性缺失的现状,这需要重新认识和理解赫尔巴特的“教育性教学”的内涵,本文分析了教育性缺失的现象,并提出了一些解决策略,如深入挖掘教材内容的教育性、注重学生的“兴趣”、注重在教学中对学生的“管理”、教学中要兼顾“差异”与“公平”等,以供参考.

关键词

教学教育性/内涵/策略

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量1
参考文献量2
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