中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：56.

张扬个性的阅读教学

邓基辉
中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：56.
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张扬个性的阅读教学

邓基辉1
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作者信息

  • 1. 四川泸县玄滩小学 四川泸县 646100
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摘要

《新课标》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”阅读是个性化的行为,教师应该让学生充分参与到教学过程中来,积极创造条件,让学生充分张扬个性,只有这样才能真正提高学生的语文阅读能力,让学生的阅读快乐而富有个性.

关键词

阅读教学/个性化/再创造

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
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