中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：58.

运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见

文莲
中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：58.
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运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见

文莲1
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作者信息

  • 1. 珠海市高新区唐家小学 广东珠海 519000
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摘要

对于低年级小学生而言,情感因素是影响其学习积极性和学习效果的重要因素.由于小学生的理解能力有限,在课堂上的注意力很难集中,而英语又是外来语,缺乏母语环境,所以小学生在英语课堂上往往很容易分心,对英语学习提不起兴趣,导致小学英语课堂的教学效率低下.本文就谈谈如何运用情感来调控小学低年级的英语课堂,提高英语教学的效率.

关键词

情感调控/小学英语/课堂效率

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量2
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