中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：100.

分组合作求新无限——案例分析与反思

姜姝
中国科教创新导刊2013，Issue(18) ：100.
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分组合作求新无限——案例分析与反思

姜姝1
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作者信息

  • 1. 辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校 辽宁鞍山 114001
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摘要

反思如何使生物课堂更高效、更生动,是当下新课改必要而且迫切的任务.本文将通过具体、鲜明的案例探讨、剖析使初中生物课堂真正“活”起来的有效方法和途径.

关键词

生物课堂/分组合作/反思

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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