摘要
大学物理课程中至少有85％的内容时来自经典物理学知识,具体来说,主要包括力学、热学、电磁学、光学等几大板.然而,自20世纪初以来,随着当代社会科学技术的飞速发展,物理学也取得了许多丰富的新成果.这些新的理论和技术,更能体现时代的特色,更适用于现代实际生活中来.大学物理也要学习这些层出不穷的新知识和新技能,这样才能跟上时代的步伐,不与社会脱节.在大学物理的课程安排上,既要包括基础知识还要体现新的知识,两者有机结合,相互渗透.新知识的教学自然需要采取相应的教学方法和手段,因此大学物理教师要在传统教学方法基础上,以现代教育思想为指导,创新教学方法、提升教学技术,达到提高物理教学质量的目的.
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