中国科教创新导刊2013，Issue(20) ：234.

高校情感教育的价值意蕴和实现途径

邓莉莎
中国科教创新导刊2013，Issue(20) ：234.
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高校情感教育的价值意蕴和实现途径

邓莉莎1
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学 贵州贵阳 550001
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摘要

我们总在思考,高校要培养怎样的人才去适应不断进步的社会,高校的情感教育一直是人们关注的话题,通过对马克思人的本质理论的解读和思考,来重新认识高校情感教育的价值意蕴和实现途径,是有意义的探索.

关键词

人的本质/价值意蕴/实现途径

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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