摘要
道德教育是一个复杂工程,需要合力.从另一种角度分析学生热衷游戏的原因,反思学校德育现状,学校德育要为学生努力营造协调统一的德育环境.一是营适校外德育大环境.通过实施家校合作、优秀毕业生同伴教育、实习实训或社会实践活动营造真实的社会成长环境.二是理顺校内德育小环境.统筹德育课堂与学科渗透、班级管理、学生社团、学生管理部门及其全体教职工德育途径,突出德育工作的系统性、目标的一致性、育人环境的整体性.建立综合多元正向的德育评价体系.同时,正确把握教师的德育功能,教师应该是一个“游戏内容”的德育设计者;教师应该是一个提供“游戏攻略”的德育服务者;教师应该是一个培养“游戏能手”的德育引领者.
NETL
NSTL
维普
万方数据