中国科教创新导刊2013，Issue(21) ：53.

基于有效教育原则的小学数学老师自诊设计

靳丽娟
中国科教创新导刊2013，Issue(21) ：53.
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基于有效教育原则的小学数学老师自诊设计

靳丽娟1
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作者信息

  • 1. 河南许昌市经济技术开发区长村张三桥小学 河南许昌 461100
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摘要

素质教育背景下,农村小学数学老师如何在硬件、信息、素质等诸多差异中,将基于有效教育原则的老师反思日志纳入教学,以期在“个性设计、自主实践、自我反思”的原则下,不断改进与完善教学,进而深化质量管理、提升教师素质.

关键词

小学数学老师/有效教育原则/自诊设计

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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