摘要
目的探讨互动式教学模式在护理专业高等教学中的应用效果.方法将我校2 01 0级护理学专业的2个教学班分别作为观察组和对照组,每组60名学生,观察组采用互动式教学模式教学,对照组采用传统讲学法进行教学:采用问卷调查及期末考试成绩对两种教学方法的教学效果进行评价.结果观察组学生期末考试平均成绩为(85.63±7.31)分,对照组学生期末考试平均成绩为(77.09±7.04)分,观察组期末考试平均成绩明显高于对照组(P＜0.0 5):观察组学生教学效果的评价明显优于对照组,两组综合评价结果经相比具有统计学意义(P＜0.0 5).结论 动式教学模式可提高学生的自主学习能力、思维能力、分析和解决问题的能力；提高学生的综合素质,在临床护理专业高等教学中具有重要的应用价值.
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