中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：38.

浅谈小学数学作业的趣味性设计和个体化评价

李国庆
中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：38.
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浅谈小学数学作业的趣味性设计和个体化评价

李国庆1
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  • 1. 内蒙古赤峰市克什克腾旗中心完小 内蒙古赤峰 025350
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摘要

小学数学教学中,教师要转变传统的“布置作业”和“零评价”或形式表扬的方式,通过设置多元化、趣味性的作业,让学生感受到数学的丰富性和趣味性,通过个体化、多元化的评价,提升学生的自信心和表现欲,进而促使学生全面发展.

关键词

小学数学/作业设计/趣味性/个体化评价

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量1
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