中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：65.

浅谈小学语文朗读教学存在的问题及优化策略

王翠兰
中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：65.
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浅谈小学语文朗读教学存在的问题及优化策略

王翠兰1
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作者信息

  • 1. 兰州七里河区马滩小学 甘肃兰州 730050
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摘要

朗读是我国传统学习语文的方法,朗读也是小学语文教学中最常见最重要的训练形式,引导学生提高朗读能力有助于课文内容的理解.《全日制教育语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,由此,可证明朗读是教学中最重要的方法之一,可是在实际教学中,朗读未真正被老师重视,没有真正起到朗读的教学作用,本文主要分析目前小学语文教学朗读存在的问题及优化策略,力求使朗读教学发挥实效,促进学生的学习成绩.

关键词

小学语文/语文朗读教学/存在的问题/优化策略

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量32
参考文献量1
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