中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：131-132.

农村初中化学课堂学生“先学”能力的培养

李则龙
中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：131-132.
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农村初中化学课堂学生“先学”能力的培养

李则龙1
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  • 1. 广西南宁市武鸣县府城镇中心学校 广西南宁 530109
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摘要

先学后教的教学模式,是当前教育界研究的重点之一.是一条改进传统课堂教学模式,使学生在根本意义上开始主动学习的行之有效的途径.在农村中学化学课堂中应用这种模式,是新课标理念实施的必然.本文主要围绕如何利用前十五分钟指导学生进行“先学”,为后三十分钟的“后教”做好铺垫的问题,阐述了“先学后教,当堂训练”模式在农村初中化学课堂中的应用,和对学生先学能力的培养策略.

关键词

初中化学/先学后教/当堂训练/建构主义/导学案/阅读

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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