中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：140.

也谈数学课堂教学的“激情感染”

杨亚平
中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：140.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

也谈数学课堂教学的“激情感染”

杨亚平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省海安县海陵中学 江苏南通 226600
  • 折叠

摘要

“三四五”课堂教学模式注重“四个强化”,而“强化激情感染”居于首要地位.教师的情感是否强烈,有无爆发力,是课堂教学成败的决定因素.教师的激情贯穿于教学的全过程,激情要在课前酝酿、在课上迸发、向课后延展,减负增效才有可能实现.

关键词

激情/酝酿/迸发/延展/高效

引用本文复制引用

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
段落导航相关论文