中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：232.

农村中学生知识价值取向浅谈

金学兰
中国科教创新导刊2013，Issue(24) ：232.
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农村中学生知识价值取向浅谈

金学兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县连搭中学 甘肃兰州 730100
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摘要

“普九”教育体现了国家对农村教育的重视,但是农村教育成效令人担忧.农村中学生成绩平平是因为他们的知识价值取向出现了偏差.农村中学生知识价值取向表现在对知识重要性的淡化、获取知识的目的,途径等的变化,钻研吃苦精神的缺失,疲于应付考试,主课副课的重视程度不同上.农村中学生的家长及教师应端正学生的价值观,追本溯源,因势利导,以身垂范来端正学生的知识价值取向.

关键词

价值取向/知识价值取向/农村中学生

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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