摘要
目的 探讨护理礼仪在护理教学实践中的效果.方法 对本校2009级～2011级本科护理学生1025人实施护理礼仪教学,其中将2009级220名学生做为对照组,2010级和2011级共805名学生做为实验组,采用多种教学方法,从护士形象、姿态、行为、服装、表情、语言等方面对学生进行教育.结果 护理礼仪创新性教学实践,使实验组学生们在护理理论学习和护理技能方面都明显提高,在举止言谈、文明、礼貌等方面明显高于对照组(P＜0.05).结论 护理礼仪即代表护理人员的素质和修养,更能反映医院的整体形象,是患者愿意接受的高素质的护理服务.因此,护理礼仪是护理教学对护理教学改革和临床护理实践起到非常重要的作用.
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