捕捉生成性资源精致技校数学课堂

李晓强¹

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作者信息

1. 陕西省宝鸡铁路技师学院陕西宝鸡 721300
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摘要

课堂是教学的主要阵地,学生在课堂中带着自己的认识、经验、兴趣等参与课堂,会不断的萌发出一些意想不到的想法.而教师要对学生的这些想法及时的进行把握,借助学生提出的难点、疑点和错点,适时的调整教学方法,从而灵活的驾驭整个教学过程.本文主要针对技校数学课堂中对生成性资源的捕捉,使学生在自由的空间里张扬个性和学习知识.

关键词

生成性资源/技校数学课堂/动态生成

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量5

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