中国科教创新导刊2013,Issue(27) :1,3.

关注个体差异,促进教育公平

曾旭晴
中国科教创新导刊2013,Issue(27) :1,3.

关注个体差异,促进教育公平

曾旭晴1
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  • 1. 福建省泉州市实验小学 福建泉州 362000
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摘要

十八大报告指出:“要大力促进教育公平”,强调“让每个孩子都能成为有用之才”.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》写道:“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量.”促进教育公平是国家基本的教育政策,是教育改革与发展的基本取向.教育公平,不仅是指社会应为学生的发展提供各种条件和机会,而且意味着学校要为学生提供与其自身条件相符的不同的教学环境.相比传统的“筛选适应教育的儿童”,现代学校教育应致力于“开创适合于儿童的教育”,也就是要关注学生个体差异,让每个智力、能力发展水平不同的学生都能受到符合自身发展的教育.

关键词

个体差异/教育公平/因材施教

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所(ISTIC) 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子:0.146
ISSN:1673-9795
被引量1
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