中国科教创新导刊2013，Issue(27) ：97.

浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会

许海燕
中国科教创新导刊2013，Issue(27) ：97.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会

许海燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省济宁邹城市兖矿铁运处小学 山东济宁 273500
  • 折叠

摘要

“分数与除法”的教学内容,是在理解了分数的意义,分数单位等知识的基础上进行教学的.在教学过程中,对于“把一个月饼平均分成4份,每份是这个月饼的几分之几,每份是多少个？”这样问题学生容易理解.然而当把单位“1”变成“3个月饼”时,再问同样的问题,学生就难以理解了.这方面的问题,是我们老师在教学中遇到的共同问题.不少老师觉得自己讲解清楚了,可是孩子并没有理解.原因是什么？怎样解决这个问题？笔者从实际教学案例出发,具体进行教学设计,结合个人教学体会,探讨行之有效课堂教学方案.

关键词

小学数学/分数与除法/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
段落导航相关论文