中国科教创新导刊2013，Issue(27) ：249-250.

浅谈初中体育课堂“动、懂、悟”教学新模式

杨来福
中国科教创新导刊2013，Issue(27) ：249-250.
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浅谈初中体育课堂“动、懂、悟”教学新模式

杨来福1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺执信中学 广东广州 510000
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摘要

通过实践研究法.在新课程改革的实践中,把新课程有效教学的标准高度概括为“动、懂、悟”.制订具有特色的课堂教学评价标准,通过评价引导课堂教学改革,形成了具有“动、懂、悟”特色的新的课堂教学模式.

关键词

教学改革/主体观/效能观

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量4
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