中国科教创新导刊2013，Issue(29) ：90.

可理解性输入输出假说对大学英语听力的启示

刘婧
中国科教创新导刊2013，Issue(29) ：90.
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可理解性输入输出假说对大学英语听力的启示

刘婧1
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作者信息

  • 1. 沈阳师范大学 辽宁沈阳 110000
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摘要

基于克拉申(Krashen,1989)输入假设理论以及Swain(1985)的可理解性的输出假说,通过对其概念的阐述以及分析,本文讲详细论述可理解性输入、输出假设对大学英语听力教学的启示.

关键词

可理解性输入/可理解性输出/大学英语听力

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量2
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