幼儿接受文学的独特性

任红霞¹

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作者信息

1. 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古鄂尔多斯017000
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摘要

本文主要介绍了幼儿在感知、欣赏文学作品时,由于自身生理、心理等因素的影响,形成了自己独特的阅读方式与习惯,有着独特的欣赏角度和对作品的认知.具体表现在三个方面:在接受文学时,以“倾听”为主要方式；在理解文学作品时以“画面”为主要依托;在感知文学作品时,以表层的“感觉”为主体感受.由于幼儿有着独特的阅读习惯,所以教师在幼儿接受文学时,要遵循其自身的特点,采取循序渐进、由表及里的方式开展教学,使幼儿真正热爱阅读,并从中能够感知文学作品的独特艺术魅力.

关键词

幼儿/阅读文学作品/听赏/图画/感受

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量1

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