探究性学习与高中历史教学

宋光萍¹

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作者信息

1. 山东省邹城市第二中学山东邹城273500
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摘要

探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识,培养学生科学的方法和思维方式.在新一轮高中课程改革中,作为一名教学第一线的历史老师,笔者在高中历史新课程教育教学中,尝试运用历史课程意识,结合历史教学和所教学生的实际情况,实施一种基于主题的探究式学习的教学实践是可行的.要转变学生学习方式,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性,积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力,实现有效的历史教学.

关键词

探究性学习/高中历史/教学

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

参考文献量2

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