中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：104.

力学视角的图式设计及教学分析

张丽 郭文豪
中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：104.
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力学视角的图式设计及教学分析

张丽 1郭文豪1
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作者信息

  • 1. 东营市胜利第一中学 山东东营257000
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摘要

实践性研究是物理教学与学习的基本特点之一,但物理学科的概念却往往更具有抽象性和概括性.在物理力学教学中,力的概念教学必须从够架学生的知识体系出发,借助以形象直观的图式设计,导引学生的认知构成,解析力学概念之间的关联系统,从而固本求新,既能打下扎实的知识基础,又能培养学生发散思维和创新能力.

关键词

课程教学/教法研究/物理教学

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
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