中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：157.

新课改背景下初中数学“学困生”的转化策略

陈茹
中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：157.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

新课改背景下初中数学“学困生”的转化策略

陈茹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北乐亭第三初级中学 河北唐山063600
  • 折叠

摘要

新课改指出,学生是课堂教学的主体,教师要尊重学生的个性,善于发现学生的闪光点,促使学生得到发展,从而不断地提高学生的学习效率,落实素质教育.教学实践证明,学困生的学习心理往往是消极的,不利于学生面对学习过程中遇到的困难,阻碍了学生学习的进步.因此,作为当代的一线中学数学教师,要注重数学“学困生”的转化工作,促使学生的数学素养得到全面提高,从而不断地提高课堂的教学质量.

关键词

初中数学/学困生/转化策略

引用本文复制引用

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
段落导航相关论文