中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：211,213.

从国外教师专业化发展看我国中小学教师专业化的问题

吕晓丽
中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：211,213.
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从国外教师专业化发展看我国中小学教师专业化的问题

吕晓丽1
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作者信息

  • 1. 北京教育科学研究院 北京100101
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摘要

新课程改革日渐深入的情形下,教师的专业化发展成为提升教师队伍能力的关键环节.从目前实际需求而言,教师专业化发展的策略选择上,主要包括坚持教师教学反思、提升教育技术能力、利用多媒体教学软件进行积累和交流以及专业知识的升级培训等,通过积极借鉴国外教师专业化发展的成功经验,可以有效提升我国中小学教师专业化程度.

关键词

专业特征/教师专业化/发展促进

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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