中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：254.

皮亚杰理论在大班折纸活动中的运用

常宁
中国科教创新导刊2013，Issue(30) ：254.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

皮亚杰理论在大班折纸活动中的运用

常宁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 青岛市市南区教育第二幼儿园 山东青岛266002
  • 折叠

摘要

理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分.本文从四个方面对幼儿进行有益的培养进行了阐述和分析.(1)创设精美纸工情境,激发幼儿折纸兴趣.(2)学习看图示折纸,提高幼儿协作学习的自主性.(3)充分探索,交流、体验折纸的快乐.(4)运用已有经验,掌握折纸变化规律.任何的教学活动都要有正确的理论支持,并从幼儿生理、心理特点出发,制订合理目标,提供良好环境,把它有机的融入到幼儿一日生活中.

关键词

皮亚杰/建构/折纸/自主/快乐/规律

引用本文复制引用

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量1
段落导航相关论文