中国科教创新导刊2013，Issue(32) ：120-121.

“PBL-PEL-LBL”教学模式在生理学教学中的整合与探索

The Integration and Exploration of Teaching Mode with PBL-PEL-LBL In Physiology Teaching

高治平 林棋
中国科教创新导刊2013，Issue(32) ：120-121.
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“PBL-PEL-LBL”教学模式在生理学教学中的整合与探索

The Integration and Exploration of Teaching Mode with PBL-PEL-LBL In Physiology Teaching

高治平 1林棋1
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作者信息

  • 1. 山西中医学院基础医学院 山西太原 030024
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摘要

本文探索了“PBL-PEL-LBL”教学模式在生理学教学中的步骤和效果.方法;根据创建生理学的过程和规律,重新安排并整合教学大纲内容,合理运用PBL、PEL与LBL三种教学方法.结果表明:整合PBL、PEL与LBL各自的优势,形成全新的“PBL-PEL-LBL”教学模式.该模式不仅有效地调动了学生学习的主动性和能动性,而且促进了教师业务能力的提高和知识的更新.结论:“PBL-PEL-LBL”教学模式是生理学教学中值得推广且行之有效的教学模式.

关键词

生理学/课堂教学法/实验教学/案例教学法/整合

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基金项目

本研究得到山西中医学院第三批教改课题资助(3号)

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
被引量2
参考文献量4
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