中国科教创新导刊2013，Issue(32) ：141-142.

对《建筑结构CAD》课程知识结构的思考

汤保新 路培国 陈健
中国科教创新导刊2013，Issue(32) ：141-142.
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对《建筑结构CAD》课程知识结构的思考

汤保新 1路培国 1陈健1
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作者信息

  • 1. 扬州大学建筑科学与工程学院 江苏扬州 225127
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摘要

通过分析CAD的含义及结构CAD课程的地位,提出本课程的知识要点.结构CAD课程应符合计算力学、课程综述、贴近实战的特征要求,以设计为中心,以材料特性、计算单元为主线编排课程内容,运用多种辅助设计软件培养学生的计算能力与分析能力,引导学生构建合理的知识结构.

关键词

建筑结构CAD/知识结构/计算能力

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量4
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