中国科教创新导刊2013，Issue(33) ：65.

小学语文识字教学的有效途径

桑奇
中国科教创新导刊2013，Issue(33) ：65.
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小学语文识字教学的有效途径

桑奇1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市宁江区朝阳小学 吉林松原 138013
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摘要

识字教学不仅要让学生掌握汉字,更重要的是根据学生的心理特点和汉字本身的规律教给学生识字的方法,不断提高学生识字能力.通过教学实最,摸索出引导学生准确、高效、有趣识字的有效途径,为学生的识字以及将来的阅读奠定坚实基础.

关键词

小语/识字/途径

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量4
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