中国科教创新导刊2013，Issue(33) ：70.

小学低年级阅读教学中的朗读指导之我见

倪慧娟
中国科教创新导刊2013，Issue(33) ：70.
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小学低年级阅读教学中的朗读指导之我见

倪慧娟1
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作者信息

  • 1. 东营市育才学校 山东东营 257000
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摘要

古人云:书读百遍,其义自见.没有琅琅书声的课堂是失败的语文课堂,学生读不好课文的语文课是失败的语文课.因此,低年级阅读教学中必须通过创设情境、教师范读、想象表演读等形式进行朗读指导.

关键词

语文阅读教学/朗读指导/朗读表演

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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