金属热处理课程的“教”与“学”

倪俊杰 ¹贾正锋 ¹王长征 ¹黄宝旭 ¹王利平¹

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作者信息

1. 聊城大学材料科学与工程学院山东聊城 252000
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摘要

“教”与“学”是金属热处理课程建设的两个基本面.基于多年教学实践,笔者文中总结了“3W”课程导入、“一点一线三图”立体式知识框架的构建、以及理论联系实际的教学方法,提出了学生在课程学习中要善于“抓共性、找特性”,做到图形结合形象记忆.实践表明,上述做法既能实现课程知识的条理化,降低授课难度,又能调动学生的学习积极性,优化课程建设中的“教”与“学”.

关键词

金属热处理/课程建设/教改

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基金项目

出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

被引量1

参考文献量2

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