中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：126-128.

发挥中外教师特长提高综合英语课程教学质量——英语专业综合英语课程中外教师合作教学模式探索及实验报告

赵婵
中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：126-128.
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发挥中外教师特长提高综合英语课程教学质量——英语专业综合英语课程中外教师合作教学模式探索及实验报告

赵婵1
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作者信息

  • 1. 广西大学行健文理学院 广西南宁 530000
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摘要

本研究以美国语言学家克拉中的“二语习得理论”为主要理论依据,采用三种合作教学模式,探讨英语专业综合英语课程中外教师合作教学模式的有效性问题.本实验通过对广西大学行健文理学院英语专业2011级90名学生的语言测试及问卷调查结果进行DunettT3检验,来分析英语专业综合英语课程采取合作教学模式知传统教学模式对教学效果和教学质量的影响.结果显示,实施合作教学的实验班教学效果和教学质量均比由中外教师独自授课的控制班显著.

关键词

英语专业/综合英语课程/中外教师合作教学

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基金项目

出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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