中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：157-158.

在分组教学中进行表现性测验评价的探讨——基于计算机应用类课程的教学实践

梁瑞龄
中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：157-158.
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在分组教学中进行表现性测验评价的探讨——基于计算机应用类课程的教学实践

梁瑞龄1
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作者信息

  • 1. 广州市轻工职业学校 广东广州 510600
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摘要

分组教学是课堂教学的一种常见的组织形式,如何对组内成员的学习效果作出客观的学习评价,是实施分组教学的重要环节,本文着重介绍表现性测试评价方法,对计算机应用类课程的分组教学评价进行了探讨,同时针对如何实施监管组内成员互评的客观性,提出了解决办法.

关键词

教学评价/分组教学/表现性测试评价/小组互评

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量2
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