高职教师专业化发展现状调查分析

刘志红 ¹刘志崎²

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作者信息

1. 长春医学高等专科学校吉林长春 130031
2. 长春市第二十中学吉林长春 130102
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摘要

教师专业化发展现状是教师、学校和社会共同关注的问题,也是制定师资培养计划,提高师资队伍整体素质的重要依据.文章参照“三维一体”职教教师专业标准,编制药学类专业教师专业化发展现状调查问卷.调查结果表明,目前高职教师的专业化发展处于不平衡状态.主要表现为,教师的专业信念坚定,专业伦理高尚;学科知识比较全面,而教育教学知识偏弱;企业工作经历少,缺少参与社会服务的机会.建议:营造专业化发展的绿色环境;激发专业化发展的内驱力;创新专业化发展的培育模式.

关键词

高职教师/教师专业化/问卷调查

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出版年

2013

中国科教创新导刊

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146

ISSN：1673-9795

被引量1

参考文献量3

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