中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：224.

教研员之我见——探析教研员的实然状态与应然状态

刘玲嫣
中国科教创新导刊2013，Issue(35) ：224.
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教研员之我见——探析教研员的实然状态与应然状态

刘玲嫣1
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作者信息

  • 1. 山西大学 山西太原 030006
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摘要

教研员作为我国基础教育发展过程中的一股中坚力量,在基础教育的改革与发展中发挥着非常重要的作用.本文通过对教研员在实然状态中存在的对一线教师指导不力的问题的分析,指出教研员应该通过发挥教学理论与实践的中介作用和提高自身的专业知识和专业素养来回归到教研员的应然状态.

关键词

教研员/实然状态/应然状态

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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