中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：18.

创设有效情境 建构高效课堂

王丽
中国科教创新导刊2013，Issue(36) ：18.
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创设有效情境 建构高效课堂

王丽1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆城县驿马小学 甘肃庆城 745106
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摘要

随着新课程改革的不断深入,如何建构一个高效课堂,促使小学生积极、主动、活泼地学习,已成为摆在广大教育工作者面前的重大课题.笔者试图从建构主义学习理论出发,探讨创设有效课堂教学情景的基本策略,达到培养学生学习数学的兴趣,主动完成知识的“意义建构”,提高课堂教学效率,实现高效课堂的目的.

关键词

小学数学/有效情景/高效课堂/基本策略/现实意义

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出版年

2013
中国科教创新导刊
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

中国科教创新导刊

影响因子：0.146
ISSN：1673-9795
参考文献量3
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